1913年，湖南长沙，毛泽东考入了湖南第一师范，成为了该校的优秀学生之一。他在师范生涯中努力学习，不断提升自己的知识水平。然而，当时的时局十分动荡，尤其是在反对袁世凯签订“二十一条”条约复辟称帝的斗争中，一师孔校长被迫逃往日本，许多学生也被迫离校。毛泽东面对着这样的残酷现实，对教育救国与改良主义信仰产生了动摇。

        毛泽东曾经是一个信奉改良主义的人，他认为通过教育可以改变国家的命运。然而，在这个时代，国家的现实却让他开始怀疑这一信仰。他看到了社会的黑暗面，看到了许多人的苦难和不公正待遇，这让他感到沮丧和无力。他开始思考，教育真的能够拯救国家吗？

        在这个时候，毛泽东遇到了一位老师，他的名字叫做杨昌济。杨昌济是一位非常有思想的人，他和毛泽东谈了很多关于教育的话题。他告诉毛泽东，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的思想和品德。他说，只有通过教育才能让人们认识到自己的价值和责任，才能让国家变得更加强大。

        毛泽东被杨昌济的话深深地触动了。他开始重新审视自己的信仰，认识到教育的重要性。他决定继续坚持自己的信仰，用自己的力量去改变这个国家。他开始努力学习，不断提高自己的能力。他也开始积极参加反对袁世凯的斗争，为国家的未来而奋斗。

        最终，毛泽东在五年的师范生涯中，不仅成为了一名出色的教师，也成为了一名伟大的革命家。他用自己的行动证明了教育的力量，也为国家的未来做出了重要的贡献。